Hoy trabajamos...
- Organizamos una gimkana de actividades relacionada con el Día de la Comunidad andaluza que se celebrará mañana 28 de febrero.
- En clase hemos trabajado en equipos los siguientes concursos interactivos:
- Hemos realizado la prueba escrita y de comprensión lectora de la SA 7.
- Exposición de los proyectos de elaboración de un cómic con temática marina de esta unidad.
Hoy trabajamos...
- Finalizamos las actividades de repaso de la Situación de Aprendizaje 7. (5, 6 y dictado). También trabajamos los contenidos de la unidad a través de actividades interactivas en el aula.
El lunes 26 realizaremos la prueba escrita de la SA7.
Hoy trabajamos:
- Corregimos las actividades del día anterior.
- Repasamos la unidad realizando las actividades 1, 2, 3 y 4 del apartado "¿Qué he aprendido?" (página 126):
Hoy trabajamos...
- El uso de la -r y -rr.
Practicamos:
- Explicamos el uso la mb y mp y la importancia de escribir las palabras correctamente.
- Actividades de las página 124.
Hoy trabajamos...
- Realizamos una primera aproximación al verbo, que las definimos como las acciones que desarrolla el el nombre o sujeto.
Formas personales y no personales de los verbos para niños y niñas de 4º de primaria. Formas personales en singular y plural y todas las formas impersonales: infinitivo, gerundio y participio de los verbos. Ejemplo de la conjugación completa del verbo comer.
RETO SA 7.
"Escribo un cómic"
En esta Situación de Aprendizaje vamos a elaborar una historieta a través de un cómic. Crear un cómic es una actividad divertida y creativa que puede ayudarnos a desarrollar habilidades lingüísticas y artísticas. Aquí propongo algunas sugerencias para la realización exitosa del mismo, siguiendo los puntos que nos plantea la página 121 del libro de texto:
Fecha límite de entrega: Lunes 26 de febrero.
👇👇👇👇👇👇 Pasos del Reto: 👀👀👀👀👀👀👀 👇👇👇
Hoy trabajamos...
"Creo un mito". Realizamos la audición de la historia de la página 119, basada en mitos y leyendas. Hacemos un breve repaso del significado de los mitos a través del siguiente vídeo:
Del libro de texto, realizamos las actividades de la página 119:
Hoy trabajamos...
Utilizo palabras nuevas sobre la vida marina.
Realizamos en el cuaderno las actividades de la página 117.
Hoy trabajamos...
"Leo un cómic" (115, 116 y 117). Realizamos la lectura colectiva de la historia. Tras dicha lectura, preguntamos al alumnado su opinión sobre el texto que ayude después a la comprensión lectora y a reflexionar sobre diferentes aspectos medioambientales como, por ejemplo: qué efectos tiene la contaminación del mar para las especies marinas, qué pueden hacer para ayudar...
En el cuaderno realizamos las actividades 1, 3, 4, 5 y 6. De manera oral y colectiva la 2 y 7 de la página 117:
Hoy trabajamos...
- Iniciamos la SA 7 "Protegemos el mar". A través de la lectura de la imagen inicial se pretende comprender que los mares y los océanos contienen tesoros maravillosos que todos debemos proteger. Insistir en que una gestión cuidadosa del mar es una característica clave de un futuro sostenible.
- A continuación exponemos los contenidos sobre los que girará la SA 7:
- Realizamos la audición de la historia "Escucho una leyenda", respondiendo de manera oral y colectiva a las preguntas que nos plantean sobre la misma (páginas 112, 113 y 114).
- Explicamos el significado de la Leyenda como recurso literario.
"Las Leyendas": Una leyenda es una narración popular que cuenta hechos humanos y sobrenaturales, y se transmite de generación en generación en una cultura determinada.
- En estos vídeos vamos a explicar la leyenda, sus partes, y sus características a través de varios ejemplos y ejercicios.
