Martes 30 de abril

Hoy trabajamos...

- El sujeto y el predicado:

La oración es el conjunto de palabras ordenadas de manera que tengan sentido completo.

La oración está formada por un sujeto y un predicado:

• El sujeto es la palabra o el grupo de palabras de las que se dice algo.
• El predicado es la palabra o el grupo de palabras que expresan lo que se dice del sujeto.

La palabra más importante del sujeto y el predicado es el núcleo.

• En el sujeto el núcleo es un nombre o un pronombre: El jugador está lesionado. Ella cocinó el bizcocho.
• En el predicado el núcleo es el verbo: Carolina escribió el cuento.

                                 

 

 Trabajamos las actividades y el cuadro explicativo de la página 176:

- Trabajamos los contenidos con un juego muy divertido que nos ayudará a tener más claros los conceptos:

- De la página 176, realizamos las actividades y el cuadro explicativo.

Lunes 29 de abril

 Hoy trabajamos...

"Escribo una escena teatral" (página 174-175).

Realizamos las actividades 1 a 8 de la página 175:

Viernes 26 de abril

 Hoy trabajamos...

Dramatizo un teatro en verso. En grupos, realizamos en el aula la actividad del texto teatral de la página 173:

Para llevar a cabo esta actividad lúdica y educativa, formamos grupos, nos fijamos en la rima de los versos, repartimos los personajes, memorizamos las intervenciones, ensayamos la escena y grabamos la representación.

Esta divertida actividad mejora la expresión oral,  la entonación y el lenguaje corporal.

Miércoles 24 de abril

 Hoy trabajamos...

Utilizamos palabras nuevas (página  172).

Repasamos el concepto de "frase hecha", mediante ejemplos que conocemos de la vida cotidiana.

- Las Frases Hechas son expresiones que no cambian su forma y que utilizamos con un significado diferente.. Con ello se contribuye a que los niños amplíen su vocabulario reconociendo y utilizando frases hechas. 

Para ello veremos el siguiente vídeo:

Del libro de texto, realizamos las actividades 1, 2 y 3 y el cuadro explicativo.

Martes 23 de abril

 Hoy trabajamos...

"Leo una obra de teatro (169, 170 y 171). Escuchamos el audio y leemos de manera colectiva el fragmento de la obra teatral.

Realizamos las preguntas orales y de manera colectiva  de la página 171.

- En grupos , trabajamos el apartado "antes del examen": los alumnos deben reflexionar sobre cómo preparar bien un examen y escribir una lista con cinco recomendaciones para realizarlo con éxito. Insistiremos en lo importante que es estudiar todos los días, dedicar un tiempo al estudio cada día entre semana. Este hábito ayudará a  a fijar e interiorizar los conocimientos.

Lunes 22 de abril

 Hoy trabajamos...

Iniciamos la Situación de Aprendizaje 10, "Aprendo a estudiar". El título de la unidad y la imagen de apertura conectarán al alumnado con el hecho de que desarrollar unos buenos hábitos de estudio es esencial a la hora de consolidar los conocimientos que aprenden en el colegio. De esta manera vamos a contribuir a mejorar la calidad de la educación y al mismo tiempo promover las oportunidades de aprendizaje para todos. A continuación señalamos los contenidos que se van a trabajar durante la unidad 10:

En el libro de texto, realizamos un análisis colectivo de las imágenes de las páginas 166 y 167. 

Respondemos de manera oral a las preguntas del apartado "Escucho una reseña teatral" de la página 168.

Miércoles 17 de abril

 - Hoy trabajamos las actividades 4, 5 y dictado de la página 164 del libro de texto.

- Mañana JUEVES 18 realizaremos la prueba escrita de la Situación de Aprendizaje 9.

                                           

Martes 16 de abril

-  Realizamos actividades de repaso del apartado "Qué he aprendido" de la página 164. (Actividades 1 a 3). 

-Trabajamos de manera colectiva las actividades digitales de repaso de la unidad.

- El jueves 18 de abril realizaremos la prueba de la SA 9.

Lunes 15 de abril

 Hoy trabajamos...

- LENGUA:

Las palabras con hie- y hue-.

- Vemos el vídeo y realizamos de manera colectiva las actividades del mismo:

- Realizamos el dictado y las actividades 5, 6, 7 de la página 163:

Viernes 12 de abril

 Hoy trabajamos...

VERBOS CON H: HACER, HABER, HABLAR

Verbos con h: hacer, haber, hablar

 

RECUERDA:

 

No te confundas con las palabras "hecho" y "echo".

 

 

 

 

 

 

* Hecho del verbo hacer (realizar) se escribe con h. Ej: he hecho los deberes.

* Echo de “poner” o “colocar” algo en un lugar se escribe sin h. Ej.: echo la carta al

 buzón/eché la carta...

- Del libro de texto, realizamos las actividades y cuadros en el cuaderno de la página 162:

Jueves 11 de abril

 Hoy trabajamos...

- Vemos las preposiciones y conjunciones:

---- Preposiciones:

Definición: Sirven para unir palabras.

Por ejemplo: Novela de miedo. Cuentos para niños.

• Lista de las preposiciones:

a, ante, bajo, con, contra, de, desde, en, entre, hacia, hasta, para, por, según, sin, so, sobre, tras, durante, mediante.

----- LAS CONJUNCIONES:

• Definición: Sirven para unir palabras o grupos de palabras.

Por ejemplo: Pedro y Luis son hermanos. Pedro corre y Luis salta.

 

Del libro de texto realizamos los copiados explicativos y las actividades 6, 7, 8 y esquema de la página 161:

Miércoles 10 de abril

 Hoy trabajamos...

Los adverbios:  Los adverbios son palabras que dan información sobre el verbo o el adjetivo al que acompañan. Su función es complementar o reforzar a los verbos, adjetivos y otros adverbios. Ejemplos: 

• Como complemento del verbo (El joven se fue pronto).
• Complemento del adjetivo (Este móvil es muy pequeño).
• Y como Complemento de otro adverbio (Esta ciudad esta muy cerca de la mía).

- Vemos el siguiente vídeo con el que conocemos un poco mejor estos complementos:

EPL
Ejemplos de ADVERBIOS DE LUGAR:

• Aquí tengo mi mochila.
• Allí está mi casa.
• Encima de la televisión, está el mando.

Ejemplos de ADVERBIOS DE TIEMPO:

• Pronto llegará Juan Carlos.
• Mañana juega el Málaga.
• Hoy estoy feliz.

Ejemplos de ADVERBIOS DE MODO:

Ejemplos de ADVERBIOS DE CANTIDAD:

Ejemplos de ADVERBIOS DE NEGACIÓN:

Ejemplos de ADVERBIOS DE AFIRMACIÓN:

Ejemplos de ADVERBIOS DE DUDA:

• Tal vez estará en el dormitorio.
• Probablemente se encuentra en el dormitorio.
• Posiblemente, está en casa de Julio.

👉Vamos a practicar los adverbios con la siguiente ficha interactiva: 👇👇👇👇👇

El adverbio, una ficha interactiva de MaestraAyL
liveworksheets.com

 - Del libro de texto, realizamos el copiado del cuadro explicativo y las actividades 2 a 5 de la página 160. (La actividad 1 la realizamos de manera oral y colectiva):

Martes 9 de abril

 Hoy trabajamos...

Los caligramas: (EXPLICACIÓN DEL RETO DE LA SA9 A CONTINUCIÓN...):

Un CALIGRAMA es un poema donde los versos se agrupan y forman una imagen que se relaciona con el contenido de la poesía. Así que en los caligramas se unen la palabra y la imagen.

- Del libro de texto, realizamos la actividad 3 y el cuadro explicativo de la página 159. 

🚨🚨🚨🚨🚨🚨🚨 RETO SITUACIÓN DE APRENDIZAJE 9 🚨🚨🚨🚨🚨:

Como proyecto para esta unidad 9, nos inventaremos el caligrama que decidáis, siguiendo lo explicado y apoyándonos en los ejemplos planteados. El tema del mismo debe ser la Naturaleza (sol, nubes, lluvia, agua, viento, cielo...). Lo realizaremos en un folio o cartulina (tamaño folio) y lo entregaremos antes del lunes 15 de abril. 

👉👉👉👉 No olvides cuidar la caligrafía, evitar faltas de ortografía, ser original y poner en el trabajo tu nombre y apellidos.

Lunes 8 de abril

 Hoy trabajamos...

"Escribo un poema".

- En este vídeo vamos a aprender la métrica de un poema, es decir: ¿Cómo medir un poema? ¿Sus versos? con ejercicios y ejemplos: 

- En las siguientes fichas vemos los elementos principales de la poesía:

 Realizamos las actividades de la página 158 del libro de texto:

Viernes 5 de abril

 Hoy trabajamos...

Recitamos de manera colectiva, escribimos en el cuaderno y aprendemos a recitar el poema de la página 157 relacionada con el Sol.

(De manera individual copiamos el poema en el cuaderno y posteriormente en grupos de 5/6 alumnos/as se reparten el recitado del poema aprendido al resto del grupo. Valoraremos el equipo que mejor se haya organizado y expuesto con ritmo y entonación el poema propuesto)

Jueves 4 de abril

 Hoy trabajamos...

Utilizamos palabras nuevas sobre la Energía (página 156).

Recordamos qué son las onomatopeyas y su uso en el lenguaje oral y escrito. 

--- Las onomatopeyas son las palabras que representan los sonidos que realizan las personas, los animales o los objetos. Ejemplo: ñam, ejem, croac, miau, riiin, rum, puaj, tolón.

gallo: quiquiriquí

cerdo: oink

oveja: bee

rana: croac

lobo: auuu

abeja: bzzz

grillo: cri cri

Del libro de texto, realizamos las actividades 1, 2, 3 y 5 de la página 156 en el cuaderno. La actividad 4 la realizamos de manera oral y colectiva.