Lunes 1 de febrero

 Hoy trabajamos...

- LENGUA:

- Vamos a ver el Género y el Número de los nombres.

El género puede ser masculino o femenino y el número singular (uno o una) y plural (más de uno o una).

 Hoy vamos a ver con más atención el género de los nombres. Os dejo un esquema y vídeo explicativo que os va a ayudar a entender mejor los conceptos.

 

En el libro de texto vamos a realizar en el cuaderno el copiado explicativo de la página 98 y las actividades 1, 2 y 3.

- MATEMÁTICAS:

Vamos a trabajar los ángulos: definimos ángulo como cada una de las cuatro partes que resultan de dos rectas que se cortan. Y a partir de esas rectas se presentan sus elementos: amplitud, lados y vértice.

                                        

 

 

Os propongo que veáis el siguiente vídeo, que os explica los elementos de los ángulos y os adelanta contenidos más avanzados que veréis en los próximos días.

Una vez leídas las explicaciones y visto el vídeo, nos vamos al libro de texto. Realizamos en el cuaderno el cuadro explicativo tal y como sale en la imagen que os pongo debajo y realizamos las actividades 1, 2 y 3 de la página 94.

Viernes 29 de enero

 

Hoy trabajamos...

 - LENGUA:

- Trabajamos las páginas 96 y 97 del libro de Lengua Castellana: "Dramatizar un texto".

- Explicamos el sentido de los cuadros explicativos que aparecen en las páginas (los copiamos en el cuaderno), realizamos la lectura colectiva y realizamos las actividades 1, 2 , 3 y 4.

- En la sesión de lectura seguimos leyendo "La reina de las nieves" de forma colectiva en clase. Quienes trabajáis  desde casa realizáis la siguiente ficha de comprensión lectora. ( Las respuestas se marcan directamente sobre la ficha interactiva y se comprueban los resultados al finalizar).

 

El erizo de tierra, una ficha interactiva de MissGiovi
liveworksheets.com

Jueves 28 de enero

      

 Hoy trabajamos...

- Dictado (trabajamos ortografía relacionada con la unidad). Quienes realizan la tarea en casa realizan el copiado en el cuaderno. 

 "La Navidad es un tiempo de paz y de tranquilidad. A veces, la ciudad se cubre con el tapiz de la nieve y dibujamos con lápices un mundo más feliz. Celebrad esta fiesta con alegría."

 - "Nombres de parejas"(Página 95). 

 - Copiado de cuadro explicativo y actividades 1, 2 y 3 en el cuaderno.

 - MATEMATICAS:

-
- Iniciamos la UD 6, titulada "Restas y ángulos". En esta unidad introducimos algunos conceptos básicos de la geometría plana como los distintos tipos de líneas, se revisan las posiciones relativas de las rectas y, como una consecuencia de las rectas que se cortan, aparecen los ángulos. 

 - Hoy trabajamos los dos tipos de rectas que existen: PARALELAS y SECANTES.

 

 - Realizamos el copiado de los cuadros explicativos de la página 92, de forma oral las actividades 1, 2 y 3 y en el cuaderno las 4, 5 y 6 de la página 93.

                  

  

Miércoles 27 de enero

 - Hoy trabajamos...

- LENGUA:

-Iniciamos la UD 6, ¡Todos a escena! En esta unidad introducimos al alumnado en el mundo del teatro y de la representación.
Entre los contenidos contenidos que vamos a trabajar en esta unidad destacamos:

 - La concordancia del género y número en los nombres, las reglas ortográficas de las palabras terminadas en -d y -z y el teatro como género literario.

- Realizamos la lectura colectiva  que nos introduce en el tema ¡Hoy es viernes! Respondemos de forma oral y colectiva a las preguntas de las páginas 93 y 94. En el cuaderno nos dejamos espacio para la portada del nuevo tema, copiamos el vocabulario y realizamos por escrito el vocabulario y la actividad número 7.

- MATEMÁTICAS:

- L@s niñ@s que no asisten a clase realizan la siguiente ficha de operaciones. Os propongo dos opciones:

-1) La realizáis en el cuaderno copiando las operaciones con bolígrafo y haciéndolas con lápiz.

- 2) La hacéis directamente en la ficha y me la mandáis al correo electrónico.

 

Cálculo de las cuatro operaciones 1, una ficha interactiva de luismigueldelepe
liveworksheets.com

Martes 26 de enero

Hoy trabajamos... 

 - LENGUA: 

- Realizamos el control de la UD 5 de lengua. 

 - MATEMÁTICAS: 

- Corregimos las actividades del día anterior y realizamos en el cuaderno los problemas 10 a 15 de la página 88 los enunciados no se copian). Seguimos el mismo proceso en los problemas: DATOS/OPERACIONES/SOLUCIÓN. 

- Mañana miércoles realizaremos la prueba de la UD 5 de matemáticas 

Lunes 25 de enero

 Hoy trabajamos...

- LENGUA:

- Lectura comprensiva y preguntas relacionadas con la misma. (Quienes no la realizan en clase la harán cuando vuelvan).

- Mañana martes realizaremos el control de la UD 5.

- MATEMÁTICAS:

- Actividades 5, 6, 7, 8 y 9 de repaso final de la Unidad 5.

- Es bueno que volvamos a ver los videos explicativos de las distintas divisiones que hemos visto a lo largo de la unidad, que nos va a servir para recordar y consolidar esos contenido trabajados.

División por una cifra-2, una ficha interactiva de nievesc
liveworksheets.com

Viernes 22 de enero

 Hoy trabajamos...

- LENGUA:

- Realizamos el dictado y las actividades 5, 6, 7 y 8 de la página 88 del libro de Lengua Castellana.

- MATEMÁTICAS:

- Actividades de 1 a 4 de la página 88 de matemáticas.

- PRÓXIMAS FECHAS:

- El martes 26 de enero realizaremos el control de la UD 5 de Lengua Castellana.

- El miércoles 27 de enero haremos el control de la UD 5 de Matemáticas.

Jueves 21 de enero

 Hoy trabajamos...

- LENGUA: 

- Comenzamos con las actividades de repaso de la unidad 5, que nos sirven para reforzar los contenidos que hemos visto desde la vuelta de vacaciones.

- Realizamos las actividades 1, 2, 3 y 4 de la página 88 del libro de lengua.

- MATEMÁTICAS:

- Realizamos, al igual que hemos hecho con Lengua Castellana, actividades de repaso de la unidad 5. Corregimos las actividades realizadas ayer y realizamos en el cuaderno las actividades 4 de la página 87 y las 1,2 y 3 del apartado "Colecciono palabras".

Miércoles 20 de enero

 Hoy trabajamos...

- LENGUA:

- Comenzamos con la exposición que cada uno de l@s alumn@s ha realizado sobre el cuento tradicional que ayer vimos, "La Cigarra y la Hormiga". Ese pequeño resumen o narración lo planteamos siguiendo los pasos ya conocidos de INTRODUCCIÓN-NUDO-DESENLACE.

- Realizamos un dictado en el que trabajamos el uso de -c y -q, que estamos viendo en esta unidad. (Realizamos el copiado quienes lo realizáis desde casa)

- Realizamos y completamos el esquema de la página 87 "Organizo mi mente" de libro de texto (actividad1). El ejercicio 2 lo realizamos de forma oral en clase.

- MATEMÁTICAS:

- Del libro de texto de matemáticas, realizamos las actividades 1,2 y 3 de "Organizo mi mente" en el cuaderno.

 

 

 

 

Martes 19 de enero

 Hoy trabajamos...

- LENGUA:

- Vamos a realizar varias actividades relacionadas con los cuentos tradicionales. Estos relatos suelen contar hechos extraordinarios. 

En los cuentos tradicionales son frecuentes los lugares y objetos mágicos y personajes como las hadas, las brujas, los ogros u otros seres fantásticos, que se comportan como si fuesen personas. Conocemos muchos ejemplos de estas historias: Caperucita Roja, Blancanieves, El Gato con Botas, El Soldadito de Plomo... 

 

- En la página 86 del libro de lengua, realizamos de forma oral la actividad nº 1 (si lo realizamos desde casa iremos explicando por escrito paso a paso lo que sucede en cada una de las viñetas).

- El ejercicio nº 2 del libro lo vamos a modificar un poco. Os propongo ver el siguiente cuento tradicional titulado "La Cigarra y la Hormiga". A partir de ahí vamos a realizar en el cuaderno un breve resumen del mismo siguiendo una serie de pasos que tendremos que ir completando:

1. Introducción:

  Explicar el comienzo del cuento, de qué va, dónde y cuándo comienza la acción y  presenta a algún personaje.

 

 2.  Nudo:

 Una vez hecha la introducción contamos la historia; es decir, todo lo que sucede. Cuenta las aventuras que llevan a la solución.  

 

3.  Desenlace o final:

 Es el final de la historia, puede ser la solución al problema que se planteó inicialmente.

- MATEMÁTICAS:

- Corregimos de forma colectiva los ejercicios que realizamos ayer.

-Trabajamos la división mediante la resolución de problemas. Realizamos las actividades 1,2,3 y 4, siguiendo los pasos que utilizamos en los problemas: DATOS/OPERACIONES/SOLUCIÓN. (Al ser los enunciados muy largo, escribimos su número y los hacemos directamente)-

Lunes 18 de enero

 Hoy trabajamos...

- LENGUA:

- Corregimos las tareas programadas para el día anterior y recordamos el uso de la -c y la -z za, zo, zu, ce, ci, que ya hemos trabajado de forma específica en curso anteriores y que nos va a servir de repaso. 

- Realizamos el copiado del cuadro explicativo y un dictado (el de la página 85 no, ya que lo hicimos hace unos días) en el cuaderno, así como las actividades 5, 6 y 7 de la página 85.

Dictado: (quienes no asistan a clase realizan el copiado del dictado en el cuaderno, subrayando las palabras con za, zo zu en azul y ce ci en rojo.

- MATEMÁTICAS:

- Corregimos las actividad trabajadas el día anterior.

- Seguimos practicando la división en sus distintas variables. Las divisiones que hoy se plantean suelen resultar un poco difíciles para el alumnado, pues en uno de los pasos hay que colocar un cero en el cociente. Para evitar que se cometan errores, se propone utilizar los mismos métodos que en divisiones, prestando mucha atención en no olvidar colocar el cero cuando corresponde.

- Este vídeo no ayuda a comprender y repasar las divisiones con ceros en el cociente:

- Realizamos en el cuaderno las actividades 1,2 copiando los enunciados, y realizándolas directamente las 3,4,5,6,7 y 8 poniendo sólo el número de ejercicio. (Páginas 84 y 85)

                                          

Viernes 15 de enero

 Hoy trabajamos...

- LENGUA:

- Corregimos las actividades del día anterior.

- Explicamos y repasamos el uso de la -c y -q en la formación de palabras con ca,que,qui,co y cu.

- Realizamos las actividades de la página 84 que nos van a servir repaso de los contenidos ya trabajados en cursos anteriores. Realizamos también el copiado del cuadro explicativo en el cuaderno.

- MATEMÁTICAS:

 En días anteriores hemos aprendido el concepto de división como reparto a partes iguales de una determinada cantidad. Hemos practicado las divisiones exactas (o en resto), inexactas (nos queda en el resto algún número, es decir, no conseguimos repartir todo), hemos realizado la prueba de la división  (multiplicando el divisor por el cociente y sumando el resto nos da el dividendo).

Ayer aprendimos a dividir decenas y unidades, con algunas dificultades de comprensión iniciales, pero lo que iremos superando con la práctica diaria.

- Hoy seguimos avanzando un poco más, utilizando números más grandes, con centenas, decenas y unidades (por ejemplo, el número 475 lo dividimos entre 3)

Explicamos la forma de realizarlo en clase con varios ejemplos. Igualmente vamos a aprender y recordar la forma de realizar esta operación con este vídeo explicativo:

 

- En el libro de texto, en las páginas 82 y 83, realizamos las actividades 1 a la 6 (los problemas 7 y 8 los explicamos y realizamos en clase). 

 

Como todos los días, los ejercicios que no se acaban en clase se terminan en casa.

 

Jueves 14 de enero

 Hoy trabajamos...

- LENGUA:

- El nombre o sustantivo, que son aquellas palabras con las que las que definimos a personas, animales, lugares o cosas. Dentro de los nombres podemos distinguir en comunes y propios.

 

En el libro de texto, copiamos los cuadros explicativos y realizamos las actividades de la 1 a la 7 de las páginas 82 y 83.

 

- MATEMÁTICAS:

- Corregimos las actividades del día anterior.

-Seguimos trabajando la división. Hoy realizamos operaciones más complicadas, introduciendo decenas en el dividendo. (Por ejemplo, repartir 45 monedas entre 3 niños).

- Este vídeo os va a recordar lo que hemos explicado en clase:

Realizamos las actividades del 1 al 5 de las páginas 80 y 81 del libro de texto. Las actividades de problemas las realizamos de forma colectiva en clase.

(Los ejercicios que trabajamos nos servirán para repasar de nuevo las operaciones de la división, si son exactas o inexactas  y los términos de la división: dividendo, divisor, cociente y resto).