Jueves 21 de noviembre

 Hoy trabajamos...

MATEMÁTICAS:

Realizamos la prueba de la SA 3.

Miércoles 20 de noviembre

 Hoy trabajamos … 

- LENGUA: 

Realizamos la prueba escrita de la Situación de Aprendizaje 3.

- MATEMÁTICAS:

Corregimos las actividades de repaso de la unidad.

- Realizamos las actividades interactivas de repaso de la Unidad.

- Mañana jueves 21 de noviembre realizamos la prueba escrita de la SA 3.

                                       

                                                 

                                           

Martes 19 de noviembre

 Hoy trabajamos...

- LENGUA:

- Mañana miércoles 20 de noviembre realizaremos la prueba escrita de la Unidad 3.

- Realizamos actividades interactivas de repaso de la Unidad Didáctica.

- Repasamos la Unidad con las actividades 4, 5 y 6 y dictado del apartado "Qué he aprendido" .

                                            
- MATEMÁTICAS:

Realizamos en el cuaderno las actividades de repaso 6 a 10 de la página 58.

- El jueves 21 de noviembre realizamos la prueba escrita de Situación de Aprendizaje 3.

                                        

Lunes 18 de noviembre

                                           

 Hoy trabajamos...

- LENGUA:

- El miércoles 20 de noviembre realizaremos la prueba escrita de la Unidad 3.

- Realizamos actividades interactivas de repaso de la Unidad Didáctica.

- Repasamos la Unidad con las actividades 1 2 y 3 del apartado "Qué he aprendido" .

                                            
- MATEMÁTICAS:

Realizamos en el cuaderno las actividades de repaso 1, 2 , 3, 4 y 5 de la página 58 (la actividad 3 la realizamos oralmente).

- Mañana preguntamos en clase la tabla del 3 y 4.

                                        

Viernes 15 de noviembre

 Hoy trabajamos...

Celebramos el Día Internacional del Flamenco

- LENGUA:

Seguimos trabajando la coma y los dos puntos:

Realizamos la actividad 5 y el dictado de la página 53 del libro de texto:

- MATEMÁTICAS:

En la resolución de problemas es esencial ordenar la información para pensar estrategias de resolución. En este caso, organizar los datos en una tabla es la estrategia para resolverlo.

Participamos en clase realizando de manera oral y colectiva los apartados "Lo resuelvo sin problema", correspondientes a las páginas 56 57 del libro de texto:

Jueves 14 de noviembre

 Hoy trabajamos...

- LENGUA:

 Los signos de puntuación, cuándo utilizarlos y las pausas que debemos realizar . Para ello explicamos los siguientes signos de puntuación:

RECUERDA:

Vemos los siguientes vídeos que explican el uso de los puntos en la lectura y composición de textos:

-- DOS PUNTOS: 👇👇👇👇👇👇

 

- PUNTOS SUSPENSIVOS:   👇👇👇👇👇

- LA COMA:  👇👇👇👇👇

 

Practicamos el uso de la coma y los dos puntos en el siguiente texto:

- Del libro de texto, realizamos las actividades 2, 3 y 4 de la página 52 en el cuaderno. La actividad 1 de manera colectiva en clase.

- MATEMÁTICAS:

Practicamos la multiplicación con las actividades 5 y 6 de la página 55 del libro de texto:

Miércoles 13 de noviembre

 Hoy trabajamos...

- LENGUA:

Las palabras compuestas: Las palabras compuestas: son aquellas que se forman con la unión de 2 o más palabras.

Ejemplos:

Parar + aguas: paraguas
Parar + choques: parachoques
Abrir + latas: abrelatas

 👇👇👇👇👇👇👇👇👇- Practicamos:

Palabras simples y compuestas, una ficha interactiva de Miriam_81
liveworksheets.com

- Del libro de texto, realizamos cuaderno las actividades 8 y 9 y el cuadro explicativo de la página 51. La actividad 7 de manera oral.

- MATEMÁTICAS:

Practicamos las tablas de multiplicar con las actividades de la página 54 del libro de texto:

Martes 12 de noviembre

 Hoy trabajamos...

- LENGUA:

- Repasamos los diminutivos y aumentativos.

Los diminutivos indican que algo es de tamaño pequeño. Se forman añadiendo los sufijos -ito, -ita, -illo e -illa. Los aumentativos indican que algo es de tamaño grande. Se forman añadiendo los sufijos -ón, -ona, -azo y -aza.

- Del libro de texto, realizamos las actividades 2, 3, 4, 5 y 6 y  copiamos los cuadros explicativos y  de la página 50:

                                   

- MATEMÁTICAS. 

- Repasamos la tabla del 8 realizando las actividades de la página 53 del libro de texto:

Lunes 11 de noviembre

 Hoy trabajamos...

- LENGUA :

Al igual que el día anterior, trabajamos las actividades del libro de texto relativas al género literario de las Fabulas. Esto nos servirá a la hora de elaborar el proyecto que debemos realizar en esta Unidad.

- MATEMÁTICAS.

- Repasamos la tabla del cuadro con la realización de los ejercicios 1, 2, 3 4 y 5 de la página 52:

Viernes 8 de noviembre

 Hoy trabajamos...

- LENGUA:

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Recordamos el género literario de la Fábula. Este género literario nos va a servir para conocer el proyecto que vamos a realizar en esta unidad. Buscaremos una fábula que nos guste que encontraremos en un libro, internet, … y vamos a hacer un resumen y posterior grabación de un vídeo explicando la historia de la misma. 

Para hacerlo, utilizaremos un folio o cartulina para realizar nuestra exposición escrita, siguiendo unas pautas de limpieza, orden y buena letra.  Finalizamos con un dibujo sobre nuestros personajes. 

El vídeo no debe ser menor de 1 minuto y no mayor de 2-3 minutos. En él debemos incluir la presentación, argumento, personajes, final y moraleja y opinión personal. Intentaremos mandar los vídeos a través de la aplicación IPASEN.

La fecha límite de entrega del proyecto será hasta el lunes 18 de noviembre. Cada trabajo debe llevar el nombre y apellidos del alumno/a.

Las Fábulas: 

La fábula es una narración breve que puede estar escrita en prosa o en verso. En ella, los animales dialogan y poseen características humanas, como poder hablar, sentir y tener vicios, defectos y virtudes como los de las propias personas. Pueden aparecer personajes que no son animales: personas, objetos, y otros seres animados o inanimados. Pero, en general, aparecen pocos personajes, muy esteriotipados. Tiene intención didáctica. Por ello, acaba con una moraleja o enseñanza al finalizar el relato.

   Son fáciles de leer y comprender, dada su intención didáctica, como ya he referido. La descripción de los escenarios,  muchos de ellos naturales, es también sencilla.

 

- Os propongo algunas de las fábulas más conocidas a lo largo de los años:

- Fábula "La cigarra y la hormiga":

Fábula "El león y el ratón":

Fábula "¿Quién le pone el cascabel al gato?":

Fábula "El zorro y las uvas"

Fábula "La liebre y la tortuga":

- Del libro de texto, realizamos lecturas y respondemos a las preguntas 1 y 2 de la página 47. Copiamos el cuadro explicativo en el cuaderno:

- MATEMÁTICAS:

- Repasamos las tablas del 5 y 10 de las páginas 50 y 51 del libro de texto. Realizamos en el cuaderno las actividades 1 y 2 de la página 49 y 1 y 2 de la 50. El resto las hacemos en clase de manera colectiva.

- El lunes preguntaré las tablas del 2 y 3.

                                      

Jueves 7 de noviembre

 Hoy trabajamos...

- LENGUA:

"Palabras nuevas sobre el colegio". Vamos a introducir el concepto semántico de las palabras polisémicas con el objetivo de que aprender a identificarlas y a reconocer su finalidad comunicativa.

Las palabras polisémicas y homófonas:

                                           

POLISÉMICAS  👇👇👇👇👇👇

Vemos algunos ejemplos de palabras polisémicas:

- Del libro de texto, realizamos las actividades de la página 46 (1, 3 y 4 las realizamos de manera oral y colectiva en clase). 

- MATEMÁTICAS:

Trabajamos actividades relacionadas con la multiplicación. Realizamos en el cuaderno las actividades 1, 3, 5 y 6 de las páginas 48 y 49. De manera oral en clase realizamos la 2 y 4: