Viernes 24 de febrero

 Hoy trabajamos...

- LENGUA.

- Continuamos repasando y trabajando los adjetivos. Del libro de texto, trabajamos las actividades de la página 115

- Realizamos  esta ficha interactiva de manera colectiva:

Los adjetivos., una ficha interactiva de AaronGomez
liveworksheets.com

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Realizamos en el aula diversas actividades relacionadas con la celebración del Día de Andalucía:

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Jueves 23 de febrero

 Hoy trabajamos...

- LENGUA:

- El adjetivo, que lo definimos como las palabras que acompañan al nombre y nos dan información de cómo es (el coche grande, el niño rubio, la casa blanca...).

 

-  Leed con atención las siguientes imágenes, que os van a ayudar a comprender la importancia del adjetivo:

Vemos con atención el siguiente vídeo donde nos explica el adjetivo con varios ejemplos:

- En el libro de texto, explicamos la definición, copiamos en el cuaderno el cuadro explicativo y realizamos las actividades 3, 4 y 5 de la página 114.

Miércoles 22 de febrero

 Hoy trabajamos...

-LENGUA:

- Nos introducimos en el mundo de la literatura, con especial atención a algunos recursos literarios como la comparación y la personificación:

- Dentro de las actividades que nos propone el libro de texto (páginas 112 y 113), la actividad 1 la realizamos de forma colectiva en clase. 

- En la actividad 2 vamos a trabajar la memoria y expresión oral. Cada alumn@ se aprenderá la poesía y la recitará de forma individual, con la debida entonación y ritmo. (El próximo día la recitará cada alumn@ en clase)

- El resto de actividades ( 3, 4 y 5) las realizamos en el cuaderno y copiamos los cuadros explicativos.

Martes 21 de febrero

 Hoy trabajamos...

- LENGUA:

- Añadimos terminaciones a algunas palabras. Los llamamos sufijos.

 

- Os dejo los siguientes vídeos que explican estas terminaciones:

 

                                                                                

Os propongo algunos ejemplos sobre el uso de los sufijos en las palabras:

 

 

  

 

 

- En el libro de texto, explicamos y realizamos el copiado del texto explicativo y las actividades de la página 111.

 Practica los sufijos con esta actividad: 👇👇👇👇👇

Sufijos, una ficha interactiva de amadorjoaq
liveworksheets.com

Lunes 20 de febrero

 Hoy trabajamos...

- LENGUA:

- Iniciamos la UD 7, "Creamos poesía". En esta unidad trabajaremos, entre otros contenidos, las palabras derivadas (sufijos), el uso correcto del adjetivo como acompañante de los nombres, el uso adecuado de las reglas ortográficas de las palabras con ll y con y, y la poesía y las características de los poemas.

- Realizamos una lectura colectiva "La aventura de leer" y la audición de la misma. Trabajamos la comprensión oral a través de preguntas sobre el texto. En el cuaderno copiamos el vocabulario y realizamos la actividade13. Las preguntas 8,9,10,11 y 12 de la página 110 la hacemos de manera oral en clase.

Viernes 17 de febrero

 Visionado de los vídeo-retos aportados y puesta en común. 📹📹📹📹📹

Jueves 16 de febrero

 Hoy trabajamos...

Miércoles 15 de febrero

  Hoy trabajamos...

- LENGUA:

- Realizaremos el control de la UD 6 de Lengua.

... y mañana...

Martes 14 de febrero

 Hoy trabajamos:

- LENGUA:

- Repasamos de forma oral los contenidos que hemos visto durante esta unidad. Realizamos una lectura comprensiva y preguntas escritas sobre la misma.

-Mañana miércoles 15 de febrero realizaremos la prueba de la situación de aprendizaje 6.

Lunes 13 de enero

 Hoy trabajamos:

- LENGUA:

- El miércoles 15 de febrero realizaremos la prueba escrita de la Situación de Aprendizaje 6.

- Realizamos el repaso final de la SA 6 con las actividades 6, 7 y el dictado de la página 104 del libro de Lengua Castellana.

- Para las actividades anteriores es bueno que tengas en cuenta estas ideas:

Viernes 10 de febrero

 - Hoy trabajamos...

- LENGUA:

- Realizamos una ficha de comprensión lectora relacionada con una obra de teatro:

- Repasamos los contenidos de la Unidad Didáctica realizando las actividades 1, 2, 3 y 4 de la página 104.

Jueves 9 de febrero

 Hoy trabajamos...

- LENGUA:

- Vamos a realizar en el cuaderno el esquema de los contenidos trabajados en esta situación de aprendizaje, que nos va a servir de repaso.

 - Vamos a realizar una lectura comprensiva interactiva. Podéis comprobar el resultado de las respuestas al final de la ficha pinchando en este icono (quien pueda que me mande la ficha evaluada a la clase de Lengua de classroom).

Arturo celebra su cumpleaños, una ficha interactiva de ClaraISL
liveworksheets.com

Miércoles 8 de febrero

  Hoy trabajamos...

- LENGUA:

- Nos acercamos al género literario del TEATRO. A través de él varios personajes representan distintas escenas mediante diálogos.

Cuando interviene un personaje se escribe su nombre en mayúsculas. No se utilizan rayas de diálogo.

Las acciones y las descripciones se explican entre las palabras de los personajes.

 

 Os propongo que veáis este vídeo que os va a explicar este género literario:  😉👇👇

En resumen, es importante conocer los elementos principales de una obra teatro para representar con éxito de forma oral un texto escrito.

 

Ejemplo de representación teatral del cuento literario de Caperucita Roja:

- En el libro de texto leemos con atención el diálogo entre los distintos personajes, trabajando el ritmo y la entonación de cada uno. En el cuaderno realizamos la actividad de la zona creativa y el copiado del cuadro explicativo.

Martes 7 de febrero

Hoy trabajamos...

- LENGUA:

- Seguimos realizando actividades de refuerzo de las palabras terminadas en -d y -z y su plural terminando en -des y ces. (Recordamos el vídeo de ayer y los cuadros explicativos).

- Realizamos en el cuaderno el dictado de la página 101 y las actividades 5, 6 y 7 de las páginas 100 y 101. 

Lunes 6 de febrero

 Hoy trabajamos...

- LENGUA:

- Vamos a realizar actividades sobre las palabras terminadas en -d y -z, prestando atención en el plural de esas palabras, que las terminadas en -d se escribe -des (ejemplo: pared---paredes), y las que acaban en -z se escribe -ces (lápiz---lápices).

- Os dejo un video explicativo que explica estas reglas ortográficas y algunos ejemplos para que veáis de una forma más clara el cambio al pasar las palabras al plural:

 

- Trabajamos las siguiente ficha interactiva:

Ortografía d y z, una ficha interactiva de maestrasonia45
liveworksheets.com

 - En el libro de texto, vamos a realizar las actividades 1, 2, 3 y 4 de la página 100.

 

Viernes 3 de febrero

 Hoy trabajamos...

- LENGUA: 

- Vamos a ver el número en los nombres, que puede clasificarse en singular (uno o una, por ejemplo, una mesa) y plural (más de uno o una: unas mesas).

 Vemos el siguiente vídeo sobre el género y número en los nombres o sustantivos:

En el libro de texto de Lengua Castellana, copiamos en el cuaderno el cuadro explicativo y las actividades 4, 6, 7 y 8 de la página 99. (Vuelve a repasar las explicaciones del día anterior sobre el género de los nombres para poder realizar algunos de los ejercicios).

 

Jueves 2 de febrero

 Hoy trabajamos...

- LENGUA:

- Vamos a ver el Género y el Número de los nombres.

El género puede ser masculino o femenino y el número singular (uno o una) y plural (más de uno o una).

- Hoy vamos a ver con más atención el género de los nombres. Os dejo un esquema y vídeo explicativo que os va a ayudar a entender mejor los conceptos.

 - Practicamos el género de los sustantivos con este interesante genially:

En el libro de texto vamos a realizar en el cuaderno el copiado explicativo de la página 98 y las actividades 1, 2 y 3.

Miércoles 1 de febrero

 Hoy trabajamos...

 - LENGUA:

- Trabajamos las páginas 96 y 97 del libro de Lengua Castellana: "Dramatizar un texto".

- Explicamos el sentido de los cuadros explicativos que aparecen en las páginas (los copiamos en el cuaderno), realizamos la lectura colectiva y realizamos las actividades 1, 2 , 3 y 4 (el 3 y 4 en cuaderno).