Martes 20 de diciembre

 Durante estos días trabajaremos el repaso trimestral del primer trimestre de Lengua y otras actividades de refuerzo de las cuatro unidades didácticas.

Viernes 16 de diciembre

 

Hoy trabajamos...

LENGUA:

Estamos finalizando la unidad didáctica 4. Hoy completamos en el cuaderno el esquema resumen la página 69 (actividad 1). Realizamos el dictado las actividades 1, 3, 4, 5, 6 y 7 de la página 70 (campos semánticos, sujeto/predicado, coma y palabras con -mb y -mp).

EL LUNES 19 REALIZAREMOS LA PRUEBA DE LA UD 4.

Jueves 15 de diciembre

 Hoy trabajamos:

- LENGUA: 

- Corregimos las actividades del día anterior.

- Trabajamos el mundo de la FÁBULA. Se definen como pequeñas historias en los que los protagonistas son casi siempre animales y finalizan con una enseñanza o moraleja que debemos aprender.

Este vídeo es un ejemplo de fábula, protagonizado por animales y con un final que plantea varias soluciones.

- Realizamos la actividad del libro de lengua de la página 68.

EL LUNES 19 DE DICIEMBRE REALIZAREMOS LA PRUEBA DE LA UD 4 DE LENGUA CASTELLANA

Miércoles 14 de diciembre

  Hoy trabajamos...

- Corregimos las actividades del día anterior sobre la utilización de la coma.

- Explicamos el uso la mb y mp y la importancia de escribir las palabras correctamente.

PALABRAS CON MP Y MB

Es decir: bla, ble, bli, blo, blu y bra, bre, bri, bro, bru.

Los grupos mb y nv se pronuncian igual, pero se escriben de forma diferente.

 Ejemplo: enviar, embotellar.

- Dictado y actividades de la página 67 (6,7,8 y 9)

Practicamos el uso de la -mb y -mp con la siguiente ficha interactiva (Pincha en el enlace):

Palabras con -mp y -mb, una ficha interactiva de teacherliste
liveworksheets.com

Martes 12 de diciembre

 Hoy trabajamos...

- LENGUA:

El uso de la coma. Utilizamos esta herramienta para separar las palabras de una enumeración. Es importante respetar la pausa cuando nos encontremos la coma. Esta pausa debe ser menor a la que hacemos cuando tenemos un punto.

Explicamos y realizamos de forma colectiva la actividad 1 de la página 66, copiamos el cuadro explicativo y realizamos en el cuaderno las actividades 2,3, 4 y 5. Vemos también algunos situaciones en las que utilizamos la coma con el siguiente genially:

Lunes 12 de diciembre

 Hoy trabajamos...

- Seguimos practicando el sujeto y predicado como partes que forman la oración.

- Corregimos las tareas realizadas el día anterior y trabajamos en clase los contenidos a través de esta ficha interactiva:

Sujeto y predicado, an interactive worksheet by LaBiBLioTHeKa
liveworksheets.com

- Realizamos en el cuaderno las actividades de la página 65 del libro de texto.

Sujeto y predicado

Viernes 9 de diciembre

 Hoy trabajamos...

-LENGUA:

- Explicamos los conceptos SUJETO/PREDICADO. Dejamos clara la importancia del nombre dentro del sujeto y del verbo (acción) dentro del predicado.

- Vemos el siguiente vídeo explicativo sobre el sujeto y predicado dentro de una oración (recordamos que una oración es la palabra o conjunto de palabras que tiene un sentido completo, que siempre empieza por mayúscula y terminan en una punto).

- Realizamos las actividades 1, 2 y 3 de la página 64 del libro de texto

- PRACTICAMOS LOS CONTENIDOS CON EL SIGUIENTE GENIALLY 👇👇👇👇👇👇👇

Viernes 2 de diciembre

 Hoy trabajamos...

- LENGUA:

El Día de la Constitución.

Con el conocimiento de y la celebración de este día tan importante, entenderemos mejor cómo funciona España y en realidad, cómo es a nivel jurídico, a nivel legislativo pero también a nivel social. Y como no, serán conscientes de lo mencionado: que como españoles tienen derechos pero también deberes.

Además si sabemos que existe la Constitución y en qué consiste podremos también aprender parte de la historia de nuestro país.

- Realizamos a lo largo de la mañana lecturas comprensivas, actividades interactivas y coloquios relacionados con la importancia de la Carta Magna.

¡¡¡¡¡ NUESTRA CLASE DE 3º B SIGUE CRECIENDO!!!!!  

🎈🎈🎉🎉🎉🎈🎉🎈🎉

Os animo a realizar durante esta semana de vacaciones la mejor mascota de la clase 👌👌👌

Jueves 1 de noviembre

Hoy trabajamos...

- El Día de la Bandera de Andalucía, que se celebra el 4 de diciembre, que a partir de este curso ha de trabajarse en todos los centros educativos de Andalucía.

Realizamos una lectura comprensiva y respondemos a unas preguntas sobre la misma.

Miércoles 30 de noviembre

 Hoy trabajamos...

- LENGUA.

Aprendemos la importancia de las instrucciones como pasos a seguir a la hora de explicar o comprender una noticia, infomación... 

                                                        

A lo largo de las actividades de las páginas 62 y 63 del libro trabajamos diversas situaciones donde la utilización de instrucciones se hace necesaria. Copiamos en el cuaderno el cuadro explicativo y realizamos de forma colectiva y en grupos la actividad 5 y "zona de expresión" elaborando un itinerario conjunto que cada equipo deberá explicar de manera oral al resto del grupo.

Martes 29 de noviembre

Hoy trabajamos...

- LENGUA:

- El campo semántico, definido como un conjunto de palabras con una característica común. 

- Vemos los siguientes vídeos sobre el campo semántico, con ejemplo que nos van a aclarar los conceptos:

- Actividades 2, 3 y 4 en el cuaderno de la página 61. (Realizamos en clase de manera oral y colectiva el ejercicio 1).

PRACTICAMOS CON ESTA FICHA INTERACTIVA Y COMPROBAMOS EL RESULTADO 👇👇👇👇👇

Campo semántico

Lunes 28 de noviembre

 Hoy trabajamos...

- LENGUA:

Iniciamos la UD 4 ¡Marionetas en el cole! 

En esta última unidad del trimestre trabajaremos entre otros contenidos, el campo semántico, las características de las instrucciones y su presencia en la vida de las personas, conocer las partes de la oración,  el uso adecuado de las reglas ortográficas de la coma y m antes de p y b y el  mundo de las fábulas.

En este inicio de la unidad hemos realizado la audición y lectura comprensiva de "como fabricar una marioneta divertida". Hemos trabajado y respondido de forma oral a las preguntas que se han planteado en las páginas 59 y 60 relacionadas con la lectura.

- Copiado en el cuaderno del vocabulario de la lectura y las actividades 10 y 11. Las preguntas 1 a 9 las realizamos de manera oral y colectiva. 

Viernes 25 de noviembre

 - Hoy trabajamos...

- Prueba escrita de la UD 3.

Miércoles 23 de noviembre

 Hoy trabajamos...

- LENGUA:

- Repasamos la sílaba tónica y átona de las palabras con este divertido genially:

- Realizamos las actividades 8 y 9 de repaso de la página 54 del libro de Lengua. Corregimos las actividades y recordamos la sílaba tónica y según la posición, agudas, llanas y esdrújulas.

    PRACTICAMOS 👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇

Martes 22 de noviembre

 Hoy trabajamos...

- El dictado de la página 54 y las actividades 5, 6 y 7. Corregimos en clase las actividades..

- El viernes 25 de noviembre realizaremos la prueba de la UD 3 de Lengua.

Lunes 21 de noviembre

 Hoy trabajamos...

- LENGUA:

- Realizamos en el cuaderno el esquema resumen de la unidad que nos sirve de repaso de los contenidos trabajados. ( La actividad nº 2 la realizamos de forma oral). (Página 53).

- Hacemos las actividades de repaso de la 1 a la 4 de la página 54 (“Qué he aprendido”).

Viernes 18 de noviembre

Hoy trabajamos...

- LENGUA:

- Corregimos las actividades del día anterior sobre el uso del guion.

-Trabajamos el mundo de los personajes, principales y secundarios, que podemos encontrarnos en el mundo de los cuentos. En cada historia o relató que vemos o leemos siempre hay un personaje principal, protagonista de la historia, y otros personajes secundarios, menos importantes, que también participan.

En la página 52 del libro de texto realizaremos una lectura colectiva en clase, individual y en voz alta desde casa, dándole importancia a la entonación y ritmo a dicha lectura.

Realizamos el copiado del cuadro explicativo sobre los personajes, hacemos en el cuaderno un pequeño resumen de la historia, añadiendo aspectos que podamos inventarnos de la historia para crear un desenlace o final. No nos olvidamos de realizar un dibujo sobre la historia.

Jueves 17 de noviembre

 Hoy trabajamos...

- Corregimos de manera colectiva las actividades pendientes de ayer.

- Realizamos la siguiente comprensión lectora:

- Realizamos la siguiente ficha interactiva sobre las agudas, llanas y esdrújulas:

Las tildes en agudas, llanas y esdrújulas., una ficha interactiva de AaronGomez
liveworksheets.com

Miércoles 16 de noviembre

 Hoy trabajamos...

- LENGUA:

- Corregimos las actividades del día anterior y volvemos a repasar la sílaba tónica y su clasificación según la intensidad sonora en agudas, llanas y esdrújulas.

Recordamos:

- Trabajamos el uso del guión: lo utilizamos para separar una palabra cuando no cabe entera en un mismo renglón. Va siempre detrás de una sílaba. 

Importante*: Una vocal no podemos dejarla sola ni al final del renglón ni al principio del renglón siguiente.

- Realizamos el dictado y las actividades de la página.

- Coincidiendo con el Día Mundial del Flamenco, os dejo un cuento sobre la temática: 💃💃💃💃💃💃💃🎼🎼🎼🎼🎼

https://flamencoescolar.files.wordpress.com/2012/08/la-flamenquita.pdf

Martes 15 de noviembre

 Hoy trabajamos...

LENGUA:

- Corregimos las actividades del día anterior.

- Trabajamos la sílaba tónica. Para repasar la sílaba tónica, se pueden dar palmas al reproducir las sílabas de cada palabra; en la sílaba tónica, la palmada será más fuerte y sonora.

Os dejo un vídeo explicativo sobre la sílaba tónica y su calificación en agudas, llanas y esdrújulas, en función de la posición de la sílaba más fuerte dentro de la palabra:

-Practicamos el uso de la sílaba tónica con el siguiente juego interactivo:

 

- Del libro de texto, en la página 50, copiamos en el cuaderno los cuadros explicativo (en color negro) y realizamos las actividades de la 1 a la 4.

Lunes 14 de noviembre

 Hoy trabajamos...

- LENGUA: trabajamos los distintos tipos de oraciones según la intención del hablante: enunciativas positivas /negativas, interrogativas y exclamativas.

Os dejo un vídeo explicativo sobre lo que vamos a trabajar:

-Realizamos las actividades de las páginas 48 y 49 del libro de lengua sobre los tipos de oraciones (las actividades 1, 5 y 6 las realizamos de manera oral y colectiva en clase). En el cuaderno copiamos el cuadro explicativo y las actividades 2, 3, 4, 7 y 8.

Viernes 11 de noviembre

  Hoy trabajamos...

- Terminamos las exposiciones sobre las jirafas.

- Terminamos la actividad nº 2 de la página 47.

- Dictado colectivo. Corrección individual y colectiva.

Jueves 10 de noviembre

 Hoy trabajamos...

- LENGUA:

Seguimos trabajando la descripción de personas, animales y lugares. 

Realizamos las lecturas de las descripciones del día anterior y realizamos la página 47, en la que tenemos que realizar en el cuaderno la descripción de la fotografía de un niño respondiendo a una serie de preguntas planteadas.

Miércoles 9 de noviembre

 Hoy trabajamos...

-LENGUA:

LA DESCRIPCIÓN (Página 46).

Describir es explicar, de forma detallada y ordenada, cómo son las personas, animales,  lugares o los objetos.

Las personas y animales se pueden describir por su aspecto físico y por su carácter. Para describir bien algo o a alguien, debes seguir un orden: de arriba abajo, de izquierda a derecha, ...

 

 

En este vídeo aprenderemos a describir a personas y animales. Recordaremos el significado de describir e indicaremos una serie de consejos para llevar a cabo una descripción.

-Hemos explicado los pasos a seguir a la hora de realizar la descripción de una persona, siguiendo un guion establecido: rasgos físicos y carácter (cómo es). Hemos descrito en común algunos compañeros de clase. 

- Describimos en el cuaderno una jirafa siguiendo los pasos explicados en la ficha que tienen pegada en el cuaderno.