Hoy trabajamos...
- LENGUA:
Trabajamos la lectura de una poesía de Gloria Fuertes y una comprensión lectura y dibujo sobre la misma, siguiendo con la temática del Día de Halloween que celebramos hoy.
- MATEMÁTICAS:
- Seguimos practicando el uso de la calculadora. Corregimos las actividades y dudas planteadas del día anterior y realizamos las actividades de la página 37 del libro (5, 6 y 7):
TAREAS PARA ESTE FIN DE SEMANA:
¡¡¡¡¡¡DISFRUTAR A TOPE DE LA FERIA !!!!!!
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Hoy trabajamos...
- LENGUA:
- Trabajamos las partes del relato. Aquí observamos las fórmulas más habituales de inicio y cierre de un cuento. Además de divertir al alumnado y acercarlo a la tradición oral, estas fórmulas activan la imaginación del alumnado y lo abren al mundo ilimitado de la fantasía donde todo es posible.
- Para ver con claridad cómo se organiza un relato o cuento, lo clasificamos en tres grandes partes:
Os dejo un análisis más profundo de qué es el cuento, cómo lo organizamos y las partes que lo componen:
- Realizamos el copiado del texto explicativo y la actividad 1 en el cuaderno.
Hoy trabajamos...
- Dictado sobre el uso de la tilde y actividades relacionadas con el uso de la tilde:
- MATEMÁTICAS:
- Vamos a aprender la utilización de la calculadora. Su uso aumenta la confianza de los alumnos y nos permite ahorrar tiempo en la realización de cálculos ya automatizados y, por tanto, rutinarios. Por ello, debemos promover un uso paulatinamente mayor en todos los niveles de enseñanza. En la era de la tecnología, la utilización de la calculadora en el aula es imprescindible para realizar operaciones complicadas.
- Explicamos los conceptos y funcionamiento básico y realizamos las actividades de la página 36.
Hoy trabajamos...
- Seguimos repasando el uso de la tilde, los conceptos de sílaba tónica-átona, palabras agudas, llanas y esdrújulas.
- Corregimos las actividades del día anterior y realizamos el dictado y las actividades de la página 35.
Repasamos con esta ficha interactiva las palabras, agudas, llanas y esdrújulas:
Hoy trabajamos...
-LENGUA:
- Recordamos el uso de la tilde en función de la sílaba tónica, tal y como lo hemos trabajado en estos días atrás.
- Leemos algunas redacciones que hemos trabajado durante este fin de semana.
- MATEMÁTICAS:
- Corregimos las tareas del día anterior y realizamos en clase de manera colectiva actividades sobre el uso de paréntesis.
Hoy trabajamos...
- LENGUA:
Tal y como vimos el día anterior recordamos la existencia de lenguas de oficiales en España y cómo funcionan en la práctica en algunos de los territorios o comunidades autónomas. Además de estas lenguas, conviven algunos dialectos, que son distintas formas de pronunciar el idioma castellano.
También valoramos la importancia del castellano (español) tanto dentro como fuera de nuestro país, y la gran cantidad de países que lo tienen como idioma oficial.
Hoy trabajamos...
- LENGUA:
Aprendemos la diversidad lingüística de nuestro país, en el que hablamos distintas lengua en función del territorio o comunidad autónoma donde vivamos. Dentro del mapa de la península, explicamos la relación de las lenguas con su proximidad geográfica respecto a nuestros países vecinos.
Hemos visionado algunos vídeos donde se hablan algunas lenguas cooficiales como por ejemplo el vasco.
Hoy trabajamos...
- Corregimos las actividades del día anterior.
- Realizamos un dictado de tildes y su clasificación en palabras agudas, llanas y esdrújulas.
Hoy trabajamos...
- LENGUA:
El texto y sus propiedades:
Tenemos que valorar la importancia de que un texto esté bien escrito, organizado y que se entienda con facilidad.
Coherencia, cohesión y adecuación son conceptos muy abstractos a los que conviene acercarse mediante ejemplos concretos, para poder así diferenciarlos.
A través de la lectura de un texto (actividad 1), vamos a ir explicando y comprendiendo el conjunto del texto mediante las partes que lo conforman. Realizamos en el cuaderno las actividades 2, 3, 5 y 6 y los cuadros explicativos de las dos páginas.
- MATEMÁTICAS:
Iniciamos nueva UD, "La suma y la resta".
El objetivo de esta unidad didáctica es consolidar lo aprendido en cursos anteriores sobre la suma y sus propiedades, la resta y la prueba de la resta, el uso del paréntesis, el cálculo estimado y el uso de la calculadora.
- Repasamos las propiedades conmutativa y asociativa, que ya trabajamos en cursos anteriores y nos ayudará a recordarlos:
Del libro de texto, realizamos las actividades 1, 2, 3 y 5 de las páginas 29 y 30 del libro de texto.
Hoy trabajamos...
- LENGUA:
