Viernes 17 de mayo

 Hoy trabajamos...

"Transformo un diálogo en un texto teatral" (190, 191). Realizamos las actividades en el cuaderno. (La actividad f no la realizamos en el cuaderno).

Jueves 16 de mayo

  Hoy trabajamos...

"Debato sobre arte" (página 189). Explicamos el concepto de "Debate" y sus elementos principales, que nos van a servir de introducción al reto de la la unidad, y realizamos las actividades de la página.

RETO  SITUACIÓN DE APRENDIZAJE 11: 

Título de la actividad: Debate sobre el uso del teléfono móvil en niños menores de 12 años.

Para el desarrollo de la actividades vamos a tener en cuenta los siguientes aspectos:

Asignamos a la mitad de la clase la tarea de recopilar argumentos a favor del uso del teléfono móvil en niños menores de 12 años, y a la otra mitad la tarea de recopilar argumentos en contra.

Cada alumno/a recopilará medidas que defiendan su postura: podemos consultar con las familias o buscar información en libros, revistas o internet para respaldar sus argumentos.

El Debate en clase lo realizaremos el próximo lunes 20 de mayo. Par ello:

Dividiremos la clase en dos grupos, uno a favor y otro en contra del uso del teléfono móvil en niños menores de 12 años.

Designaremos a un alumno/a de cada grupo como moderador, cuya tarea será controlar los tiempos, dar turnos de palabra y asegurar el respeto a las reglas del debate. También elegiremos a un moderador del debate que serán el encargado de preservar el buen funcionamiento del mismo.

Iniciaremos el debate con un tiempo asignado para las presentaciones iniciales de cada grupo y posteriormente intercambiarán argumentos, respetando los turnos y asegurándote de que todos tengan la oportunidad de participar. Todos los argumentos serán recogidos y analizadas con una reflexión grupal sobre las opiniones expresadas y los argumentos presentados.

Miércoles 15 de mayo

 Hoy trabajamos...

La utilización de palabras nuevas relacionadas con las artes.

Repasamos el concepto de "Palabras polisémicas".

POLISÉMICAS  👇👇👇👇👇👇

Vemos algunos ejemplos de palabras polisémicas:

Realizamos las actividades de la página 188. 

Martes 14 de mayo

  Hoy trabajamos...

La lectura "Leo un texto sobre una escultura" (185, 186, 187): una historia sobre la amistad y una llamada de atención a esos irresponsables que abandonan a sus animales de compañía sin pensar en su suerte ni en el dolor de las mascotas al verse desamparadas y fuera de su entorno.

Realizamos la audición y lectura colectiva de la historia y respondemos en el cuaderno a las preguntas planteadas en libro.

Lunes 13 de mayo

 Hoy trabajamos...

Iniciamos la Situación de Aprendizaje 11, titulada "Convivimos con mucho arte".  

A partir de la imagen inicial relacionada con una pintura rupestre iremos introduciendo los contenidos que vamos a trabajar durante esta unidad. (páginas 182, 183).

Escuchamos la audición "Escucho un diálogo" (184) y respondemos a las actividades en el cuaderno.

Los contenidos que trabajaremos en esta unidad serán, entre otros, los siguientes:

Miércoles 8 de mayo

  Hoy trabajamos...

- Realizamos las actividades de repaso del apartado "Qué he aprendido", de la página 180 (actividades 5, 6, 7 y dictado).

El viernes 10 de mayo realizaremos la prueba escrita de la Situación de Aprendizaje 10.

Martes 7 de mayo

 Hoy trabajamos...

- Realizamos las actividades de repaso del apartado "Qué he aprendido", de la página 180 (actividades 1 a 4).

De manera colectiva, hacemos las actividades interactivas de repaso.

Lunes 6 de mayo

 Hoy trabajamos...

- Corregimos las actividades del día anterior y seguimos repasando las reglas ortográficas de la -d y -z. 

Realizamos las actividades y dictado de la página 178.

Viernes 3 de mayo

 Hoy trabajamos...

- Vamos a realizar actividades sobre las palabras terminadas en -d y -z, prestando atención en el plural de esas palabras, que las terminadas en -d se escribe -des (ejemplo: pared---paredes), y las que acaban en -z se escribe -ces (lápiz---lápices).

- Os dejo un video explicativo que explica estas reglas ortográficas y algunos ejemplos para que veáis de una forma más clara el cambio al pasar las palabras al plural:

 

- Trabajamos las siguiente ficha interactiva:

Ortografía d y z, una ficha interactiva de maestrasonia45
liveworksheets.com

 - En el libro de texto, vamos a realizar las actividades  de la página 178.

 

Jueves 2 de mayo

 Hoy trabajamos...

- Recordamos los conceptos SUJETO/PREDICADO vistos el día de ayer. Dejamos clara la importancia del nombre dentro del sujeto y del verbo (acción) dentro del predicado.

- Vemos el siguiente vídeo explicativo sobre el sujeto y predicado dentro de una oración (recordamos que una oración es la palabra o conjunto de palabras que tiene un sentido completo, que siempre empieza por mayúscula y terminan en un punto).

- PRACTICAMOS LOS CONTENIDOS CON EL SIGUIENTE GENIALLY 👇👇👇👇👇👇👇