Lunes 30 de septiembre

 Hoy trabajamos...

- LENGUA.

Los Textos Tradicionales y Populares. Aprendemos el valor y la importancia de  continuar con la transmisión de la tradición popular oral literaria generación tras generación, de manera que el alumnado conozcan lo que aprendieron sus padres y abuelos.

Trabajamos de manera oral las actividades de las páginas 16 y 17. En el cuaderno copiamos el texto explicativo y la poesía de la actividad 2.

- MATEMÁTICAS:

Seguimos reforzando contenidos relacionados con la comparación de números. Trabajamos de manera oral la actividad 5 y "comparo matrículas". En el cuaderno las tareas 6 y 7 de la página 17.

Viernes 27 de septiembre

 Hoy trabajamos...

- LENGUA:

El mundo de las adivinanzas. Repasamos la cultura popular a través de este género, que nos va a servir para aprender a la vez que jugamos.

En el cuaderno realizamos el copiado del texto explicativo de la página 15 y las dos actividades de la página. 15.

- Lectura colectiva de la colección "Riquete el del Copete".

- MATEMÁTICAS:

Trabajamos la comparación de números, tanto con números con la misma cantidad de ellos, o teniendo el cuenta el valor posicional ( si están en las unidades, decenas, centenas, …).

Del libro de texto, realizamos las actividades 1, 2, 3 y 4 de la página 16 del libro de texto.

Jueves 26 de septiembre

 Hoy trabajamos...

-LENGUA:

Trabajamos la página 14 del libro de texto, "Utilizo palabras nuevas sobre la felicidad".  Recordamos el abecedario, así como la disposición de las palabras en el diccionario en orden alfabético. 

- Repaso del abecedario, actividades de la página 14 del libro de lengua castellana (Corrección colectiva.).

- Copiado en cuaderno del cuadro explicativo y abecedario en minúscula y mayúscula.

- MATEMÁTICAS:

Trabajamos los números de 4 cifras. De las páginas 14 y 15, explicamos los conceptos y trabajamos de forma oral y colectiva las actividades 1, 2 y 3. Las tareas 4 al 9 las realizamos en el cuaderno y el copiado del cuadro explicativo:

Miércoles 25 de septiembre

 Hoy trabajamos...

LENGUA:

Realizamos la escucha y posterior lectura colectiva del cuento titulado "Los duendes y el zapatero" (páginas 11 y 12). 

De la página 13, respondemos en clase de manera oral y colectiva a las actividades 1, 2, 3 y 4. En el cuaderno realizamos el ejercicio 5 y copiamos el vocabulario y definiciones de la lectura (copiamos el vocabulario con bolígrafo negro).

- MATEMÁTICAS:

Trabajamos los números de tres cifras. En el cuaderno realizamos las actividades de las páginas 12 y 13 (actividades 1 a 6):

Martes 1 de octubre

 Hoy trabajamos...

- LENGUA:

Las oraciones, las palabras, las sílabas y las letras:

Las palabras están formadas por sílabas, y las sílabas a su vez están formadas por letras. Os propongo ver el siguiente vídeo que nos explica la formación de sílabas y palabras a partir de las vocales y consonantes:

Del libro de texto, copiamos los cuadros explicativos y realizamos las actividades de la página 18:

- MATEMÁTICAS:

Trabajamos el redondeo de números:

"Redondeo de números naturales a la decena"

Aula chachi

"Redondeo de números naturales a la C, U.M y D.M"

Aula chachi

"Redondear a la decena más cercana"

Redondeo a la decena y la centena más cercana.

·REDONDEAMOS A LAS DECENAS, CENTENAS O MILLARES"

EJEMPLO DE REDONDEO

Queremos redondear el número 24 a las decenas. Lo primero que debemos hacer es fijarnos en la unidad de orden inferior (en el número anterior), en este caso las unidades (4 unidades).

A continuación aplicamos la norma:

                                                 

Si la cifra siguiente a la de redondeo es menor que 5, se redondea hacia abajo.

REDONDEAMOS HACIA ABAJO

Si la cifra siguiente a la de redondeo es igual o mayor  que 5, se redondea hacia arriba.

REDONDEAMOS HACIA ARRIBA

El número 24 está comprendido entre las decenas 20 y 30. Cómo la unidad del número 24, es 4, se redondean las decenas hacia abajo y por consiguiente se queda en 20.

EJEMPLO REDONDEO A LAS CENTENAS

"APRENDE: LA CENTENA MÁS PRÓXIMA"

                                           

Como vamos a redondear las centenas, en este caso la cifra 1, vamos a aplicar la norma fijándonos en las decenas, en este caso el 0.

Las centenas más próximas son 100 y 200. Como la decena es 0,  (recuerda si está entre 0, 1, 2, 3 y 4) el redondeo se hace hacia abajo, y el número se queda en 100.

                                            

En este caso, el redondeo se queda en 300, como es 1 se redondea a la baja.

                                         

En este otro caso también se redondea a la baja, resultando el número 400.

EJEMPLO REDONDEO A LOS MILLARES

          

Cuando vamos a redondear las unidades de millar, debemos fijarnos en la cifra que ocupa las centenas, y aplicar la norma.

El número 3.621, se encuentra entre los millares 3.000 y 4.000. al ser la cifra de las centenas un 6, se redondea hacia arriba, quedando el número redondeado en 4000.

VAMOS A REDONDEAR EL PRECIO DE ESTA TABLET.

                                        

En este caso hay que redondear a las centenas. Las centenas más próximas es 100 y 200. Debemos fijarnos en la cifra de la decena, es 9. Aplicando la norma, "5, 6, 7, 8 y 9" el redondeo se hace hacia arriba. Resultando el precio aproximado de 200 euros.

Realizamos las actividades 1 y 2 de la página 18 en el cuaderno:

Martes 24 de septiembre

 Hoy trabajamos:

- Lengua: iniciamos la UD 1 "Te voy a ayudar", con la lectura y análisis de las imágenes que nos introduce la unidad, relacionadas con la pobreza y desigualdades que existen y afectan a millones de personas en el mundo. 

Realizamos la lectura colectiva y audición que da entrada a la unidad, "Escucho una conversación" de la página 10 y en el cuaderno realizamos las actividades 1 y 2, copiando los enunciados con bolígrafo azul, y respondiendo a las preguntas con lápiz. (Fecha en bolígrafo rojo, copiado en bolígrafo negro)

                                                  
- Matemáticas:

Iniciamos la UD 1, titulada "Es igual, pero no es lo mismo". Durante esta unidad analizaremos la importancia de los los números en la vida cotidiana, trabajando con números de 3 y 4 cifras, el redondeo de números y el orden posicional con ordinales y cardinales.

Explicamos los contenidos de las páginas 8 y 9 de manera oral y realizamos las actividades en el cuaderno de la página 10, recordando la lectura y escritura de números. (De manera oral y colectiva realizamos en clase las tareas 1, 4, 5, 6 y 7 y en cuaderno las actividades 2 y 3 y el copiado del texto.

Quienes no acaban terminan las tareas en casa. A diario tenéis los contenidos de Lengua Castellana y Matemáticas aquí en el blog.

Jueves 19 de septiembre

 Durante hoy jueves y mañana viernes estamos realizando las pruebas de Evaluación Inicial de Lengua Castellana y Matemáticas

Lunes 16 de septiembre

 Durante estos días estamos realizando actividades de repaso de todo lo trabajado el curso anterior en las áreas de Lengua y Matemáticas.

- En el área de Lengua estamos trabajando lecturas comprensivas, dictados y ejercicios específicos de contenidos trabajados el curso anterior .

- En Matemáticas actividades de cálculo (sumas y restas con llevadas, problemas, descomposiciones, reconocimiento y aplicación de centenas, decenas y unidades y otros contenidos trabajados durante el curso pasado.

En los próximos días realizaremos la Evaluación Inicial de las distintas áreas.

Martes 10 de septiembre

 Comenzamos.....